EL COMMUNITY MANGER DE MI ORGANIZACIÓN EDUCATIVA. #EduCMooc
- ¿Es necesario un responsable de medios sociales en mi organización educativa?
Ante esta primera pregunta, la respuesta es sí, está claro que lo que no está en internet o en las redes en particular, no existe, de ahí la necesidad de contar con una persona/as que se encarguen de gestionar la imagen del centro.
- Cómo debe ser el perfil de la persona a seleccionar en mi organización educativa.
Las cualidades deben ser muchas, pero sobretodo deben ser reales, es decir:
- qué realmente sepa y pueda gestionar varias redes.
- qué sea capaz de canalizar lo que ocurre en el centro y mostrarlo de la forma que al centro le conviene.
- qué domine el lenguaje, la expresión, de forma que sea atrayente a quién lo ve.
- qué sea dinámico y servicial.
- qué sea proactivo, proponga, se adelante y sugiera ideas para poder avanzar.
Nuevo MOOC: Community Manager Educativo. #EduCMooc
La primera tarea que se pide en este nuevo curso es que me presente al resto de compañeros de curso, para ello apuntan algunas cuestiones que podrían resultar de interés:
1. Perfil profesional: Soy maestro de Educación Física y psicopedagogo, si bien actualmente, sólo ejerzo profesionalmente como maestro.
2.Expectativas respecto al curso: principalmente seguir aprendiendo sobre las redes y el manejo de ellas, fundamentalmente para poder ser más útil a mis alumnos y compañeros , así como a mi comunidad educativa en general.
3.Una imagen que me describa: diría que San Juan Bosco rodeado de niños a los que ayudar y aportar a sus vidas; y una rosa de los vientos, aunque más que describirme me orienta y motiva a seguir su ejemplo.
4.Otras cuestiones: Quiero seguir aprendiendo y aprovechando los recursos que están a mi alcance y este curso puede ser una buena forma de hacerlo.
Sin más, sólo queda esperar que podamos ser útiles unos a otros y sacar de esta experiencia algo positivo.
#EduCMooc
TOMAR DECISIONES EN LA ERA DIGITAL
¿NOS PUEDEN AYUDAR LAS TIC EN LA TOMA DE DECISIONES?
Aquí os dejo una infografía que espero que ayude gráfica y útilmente a entender que pueden aportar las TIC en la toma de decisiones en nuestras escuelas.
¡ALERTA VIRUS!
Nuevo curso de nuevas tecnologías, esta vez con consejos y sugerencia para evitar y combatir os virus. Espero que sea útil.
La tecnología resuelve problemas
Nuevo curso y nueva actividad, en esta ocasión un DAFO sobre una herramienta digital que nos ayude a organizar nuestro tiempo y trabajo; en mi caso Google Calendar:
EVOLUCIÓN AL 4.0
SEGUIMOS CON LA FORMACIÓN, ESTA VEZ UN TIMELINE SOBRE LA EVOLUCIÓN DE LA WEB, ESPERO QUE OS GUSTE:
https://www.timetoast.com/timelines/2428899
CURSO: SEGURIDAD EN TUS DISPOSITIVOS
Plan de Seguridad de un dispositivo móvil, reflejando los siguientes apartados:
- Justificación.
- Objetivos del Plan de Seguridad.
- Medidas de control del acceso al dispositivo.
- Medidas de control de los datos compartidos.
- Medidas de control remoto del dispositivo en caso de robo o pérdida.
- Sobre las actualizaciones del sistema o apps.
- Copia de seguridad: cómo y cuándo se realizará.
1.JUSTIFICACIÓN
Los dispositivos móviles forman parte de nuestras vidas, nos acompañan prácticamente 24 horas al día y tienen la capacidad de controlarnos más de lo que suponemos, desde la geolocalización a nuestras constantes vitales. Nos pueden reconocer por sensores biométricos y conectarnos con el otro extremo del mundo.
Los Smartphones y tabletas son ordenadores en miniatura que necesitan estar protegidos. La realidad es que actualmente no nos preocupamos de su seguridad de la misma forma y son cada vez más los peligros a los que estamos expuestos. Los ciberdelincuentes ven en estos dispositivos un foco de vulnerabilidad importante, por lo que se hace necesario seguir ciertas medidas de seguridad para ponerles más difícil su labor.
Es importante concienciar a la sociedad en general y a los jóvenes en particular de que tomen medidas de protección. A continuación se exponen algunos consejos básicos.
2. OBJETIVOS DEL PLAN DE SEGURIDAD
A) CONOCER LOS RIESGOS QUE PUEDEN CORRER LOS DISPOSITIVOS MÓVILES
• Identificar términos sencillos de los principales riesgos que corren los dispositivos móviles.
• Conocer las medidas de control para reducir la vulnerabilidad de los dispositivos móviles.
B) LLEVAR A CABO MEDIDAS DE SEGURIDAD EN LOS DISPOSITIVOS
• Emplear algunas de las medidas para proteger el dispositivo.
• Adquirir hábitos de seguridad de los dispositivos móviles.
3. MEDIDAS DE CONTROL DE ACCESO AL DISPOSITIVO
– UTILIZAR UNA CONTRASEÑA SEGURA
– CONFIGURAR EL BLOQUEO AUTOMÁTICO
– UTILIZAR EL SENSOR BIOMÉTRICO SI EL DISPOSITIVO DISPONE DE ÉL
– UTILIZAR PIN O PATRON DE ACCESSO
– CIFRAR LA MEMORIA INTERNA Y EXTERNA
4. MEDIDAS DE CONTROL DE LOS DATOS COMPARTIDOS
- DESACTIVAR EL BLUETOOTH Y LA GEOLOCALIZACIÓN
- INSTALAR UN ANTIVIRUS PARA DETECTAR TROYANOS
- EVITAR EL ROOTING O JAILBREAKING
- NO USAR CONTRASEÑAS O DATOS SENSIBLES SI TE CONECTAS A REDES WIFI PÚBLICAS
- UTILIZAR VPN (Red Privada Virtual) CUANDO NOS CONECTEMOS EN EL TRABAJO CON NUESTROS DISPOSITIVOS MÓVILES
- NO ALMACENAR INFORMACIÓN SENSIBLE
- NO ABRIR SMS, CORREOS ELECTRÓNICOS, O QR, QUE NO PROCEDAN DE FUENTES FIABLES.
- COMPROBAR QUE EN LA BARRA DEL NAVEGADOR APARECE HTTPS CUANDO NAVEGAS POR LA RED.
- EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE EVITAR LA NFC (COMUNICACIÓN DE CAMPO CERCANO) EN LUGARES CONCURRIDOS.
- REALIZAR UN BORRADO SEGURO CUANDO NO SE UTILICE EL DISPOSITIVO.
5. MEDIDAS DE CONTROL REMOTO DEL DISPOSITIVO EN CASO DE ROBO O PÉRDIDA.
- NO DEJAR EL DISPOSITIVO DESATENDIDO EN UN LUGAR PÚBLICO
- CONTACTAR CON EL PROVEEDOR EN CASO DE PÉRDIDA (Ten a mano el IMEI para anular el dispositivo y permitir el borrado remoto)
- EN CASO DE PÉRDIDA SE PUEDE REPRODUCIR UN SONIDO FUERTE DE 5 MINUTOS AÚN ESTANDO SILENCIADO
- DENUNCIAR EL ROBO
- PERMITIR EL CONTROL REMOTO O INSTALAR UNA APLICACIÓN DE CONTROL REMOTO
6. SOBRE LAS ACTUALIZACIONES DEL SISTEMA O APPS
- VIGILAR EL ESTADO DE ACTUALIZACIÓN DE NUESTRO DISPOSITIVO
- ACTIVAR LA ACTUALIZACIÓN AUTOMÁTICA DEL SISTEMA
- VIGILAR LAS ACTUALIZACIONES CADA 15 DÍAS
- UTILIZAR EL MARKET OFICIAL Y FUENTES FIABLES PARA ADQURIR APLICACIONES
- COMPROBAR LOS PERMISOS DE LAS APLICACIONES Y NO ACEPTAR LOS QUE NO SEAN NECESARIOS
- ACTUALIZAR LAS APLICACIONES PARA CORREGIR ERRORES Y EVITAR RIESGOS
7. COPIA DE SEGURIDAD: CÓMO Y CUANDO SE REALIZARÁ.
- REALIZAR COPIAS DE SEGURIDAD CADA 15 DÍAS
- UTILIZAR LOS AJUSTES DEL DISPOSITIVO Y REVISA LA PRIVACIDAD
- ACTIVAR LA COPIA AUTOMÁTICA DE SEGURIDAD DE GOOGLE DRIVE o iCLOUD DRIVE
- UTILIZAR APLICACIONES FIABLES COMO DROPBOX PARA ALOJAR ARCHIVOS O IMÁGENES
- REALIZAR COPIAS DE SEGURIDAD EN DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO (DISCO DURO, USB)
- REALIZAR COPIAS DE E SEGURIDAD TANTO DEL
- ALMACENAMIENTO INTERNO COMO EXTERNO (SD)
“ON/OFF. DISFRUTANDO EN EQUILIBRIO TODOS TUS ENTORNOS”
Bueno…por dónde empezar, los resultados han sido bastante ilustrativos e impactantes a la vez, ciertamente necesito pararme, reflexionar y tomar medidas sobre mi relación con los dispositivos electrónicos (sobretodo teléfono móvil).
Teniendo en cuenta las dos cuestiones siguientes:
¿Tu estimación y los datos observados difieren?
¿Crees que el tiempo dedicado y su distribución son adecuados?
Voy a valorar mi estimación y la realidad de los siguientes ítems:
1. ¿Cuántas veces diarias accedes a tu dispositivo móvil?
Mis resultados difieren de lo estimado y son muchísimos más accesos de ,os que tenía previstos. Calculaba unos 5-10 por hora (máximo 180 al día)de las que estoy despierto y me han salido más de 360 accesos de media al día, durante la semana que he estado monitorizando. Claramente mi percepción sobre mi acceso al teléfono estaba distorsionada, si bien es cierto que la mayoría de las veces es para temas relacionados con el trabajo (90 %) no dejan de ser demasiadas ocasiones en las que dependo del teléfono. Como acción de mejora me propongo disminuir los accesos a los estrictamente necesarios, sobretodo en horas fuera del trabajo. Apartar los típico encendidos sólo por vicio, aún sabiendo que no hay ninguna notificación.
2. ¿Cuánto tiempo dedicas en conjunto a Twitter, Facebook e Instagram?
Poniendo como media unas 4 horas de media de uso en general, a las redes sociales, he decir que le dedico 50 minutos a twitter, 40 a Facebook y unos 20 a whatsapp, es decir, casi 2 horas diarias. Mi estimación era de una hora como mucho, por lo que mi percepción del tiempo cuando estoy metido en las redes se difumina. Mi acción de mejora en esta cuestión es entrar sólo un rato después de comer y otro después de cenar, evitando así perder esos minutos durante el día, que podría estar aprovechando en tiempo útil con mis hijos, formación, o cualquier otra cuestión más productiva.
3. ¿Cuánto tiempo dedicas a ver la televisión y/o plataformas de streaming?
Mi estimación era de unas 3-4 horas, y no está muy lejos de la realidad por que es un tiempo que si tengo bastante controlado, cuando y cuanto lo hago, son unas 4 horas de media, repartidas en varios momentos, incluida una hora y algo en la que estoy haciendo ejercicio. No obstante como acción de mejora, reduciré el momento de por la noche, privilegiando la lectura o acostarme antes, mejor que ver un capítulo más de una serie.
4. ¿Cuánto tiempo dedicas a estar pendiente de la actualidad (ver el periódico, leer blogs…)?
En este caso hay que tener en cuenta que lo hago a través de Twitter, así que habría que contar el tiempo dentro de twitter, pero estimaba unos 30´y la verdad es que se ha quedado en unos escasos 20 y tantos. En este caso la reflexión que hago es a la inversa, debería dedicar más tiempo del que actualmente destino a informarme y seguir la actualidad de los temas de interés. Como acción de mejora me propongo quitar tiempo de pasar el tablón de Twitter por entrar en la aplicación o página de un periódico.
5. ¿Cuánto tiempo dedicas a las pantallas, sin contar el tiempo de trabajo? ¿Y en total?
Mi estimación era de unas 7 horas y se va la realidad a más de 8 horas diarias, realmente este dato me ha consternado, es decir que paso un tercio del día mirando una pantalla, y se le meto el tiempo de trabajo la cosa se planta en cerca de 10 horas diarias. La acción de mejora debe ser en todos los ámbitos: menos móvil, menos televisión, en todos sus formatos…más interacción personal y menos con las pantallas.
6. ¿Comes delante de pantallas?
Más o menos, comemos en una mesa lateral a la televisión, pero es cierto que la ponemos durante las comidas, mi estimación y mi realidad en este aspecto es la misma, son todas las comidas las que hacemos con la televisión puesta. Como acción de mejora voy a quitar la tele, al menos durante el almuerzo.
7. ¿Interrumpen las pantallas tus relaciones? Es decir, mientras conversas o estás con amigos o tu familia, ¿utilizas tus dispositivos?
He de decir que soy bastante respetuoso con este tema e intento no cogerlo asiduamente durante las conversaciones o charlas, evidentemente no siempre lo consigo, y al analizarlo durante la semana pasada, me he dado cuenta que lo hago más veces de las que soy consciente. Mi acción de mejora va a ser que dejaré el móvil en el bolsillo mientras converso o estoy reunido, el máximo tiempo posible.
8. ¿Interrumpes tu trabajo para contestar notificaciones, consultar redes sociales u otras páginas no relacionadas con lo que estás haciendo?
No, está claro, que las notificaciones me llegan, pero no las respondo si estoy en horario laboral, a no ser que sea una urgencia. No consulto nada que no tenga que ver con el colegio o las clases, sesiones…Como acción de mejora propongo continuar de esta forma, porque la verdad que es complejo hacerlo.
9. ¿Tienes alguna actividad de ocio no mediada por pantallas?
Si, la actividad física en mi caso, es casi diaria, y bien pedaleando o jugando al baloncesto, las pantallas están fuera de mi, al menos durante un rato. Mi acción de mejora va a ser intentar aumentar estos momentos a todos los días e intentar extenderlos rato sin hacer nada a algunos minutos más cada día.
10. ¿Pasas algún (de nada)?
Umm… creía que si al estimarlo, pero me he dado cuenta que ninguno, y es algo me ha molestado, puesto que siempre había tenido momentos para pararme a pensar, mirar para atrás, dentro de mí… pero actualmente, parece ser que no. La acción de mejora va a ser poner un día y una hora semanal dónde no hacer nada.
Las medidas que me han ido saliendo ya están destacadas anteriormente en cada pregunta reflexionada.
Como reflexión final: comentar que; mis estimaciones, datos y acciones de mejora me dejan claro que hay muchas cosas que no están bien en mi día a día hablando de mi relación con los dispositivos electrónicos y pantallas. No obstante y sin que sirva de excusa, algunas de las cuestiones que más me estresan y me causan ansiedad, incluso; no se han visto reflejadas, por ejemplo los correos electrónicos de trabajo, fuera de horario laboral, en fines de semana, días de fiesta… realmente me alteran me dejan inquieto y me hacen no estar nunca desconectado del todo, y sinceramente el cambio lo empezado por mi mismo, desde que me he dado cuenta de esta situación he empezado a no mandar nunca correos o mensajes en horarios de descanso, los envío de forma programada, así, les llega a mis compañeros en horario laboral, evitando crear a otros esa ansiedad que yo siento.
Si consigo llegar a conseguir todas las acciones mencionadas anteriormente, creo que daré un gran paso para conciliar mi vida personal y la digital. Gracias a las reflexiones inducidas por este curso, me he dado cuenta que puedo mejorar bastante mi felicidad, haciendo algunos cambios(unos más complejos que otros) y tomándome más en serio que el tiempo entre pantallas no siempre es útil, eficaz ni productivo.
SOSTENIBILIDAD DIGITAL: PRODUCTO FINAL
Producto final
Hemos visto cómo nuestra actividad con las TICs puede influir en el medio ambiente y que la forma en la que consumimos también puede ocasionar daños a nuestro entorno. Con lo que hemos tratado, te planteamos realizar un plan de actuación sobre nuestro entorno digital en el que presentemos las pautas a seguir para reducir dicha vulnerabilidad ambiental, incluyendo un decálogo de buenas prácticas tecnológicas. Con esto estarás realizando el producto final.
Elabora un documento de texto con los siguientes apartados:
- Justificación del Plan.
La actividad que hacemos hoy en día en la red produce un impacto importante en nuestro entorno, a través del uso de los teléfonos móviles, del internet, los videojuegos… por ello hay que hacer un plan de actuación sobre nuestro entorno digital.
Definiremos en primer lugar el concepto de Medioambiente, que según la RAE (Real Academia Española): es el conjunto de circunstancias o condiciones exteriores a un ser vivo que influyen en su desarrollo y en sus actividades.
Este plan se llevaría a cabo en un colegio público de educación infantil y primaria, para promover al alumnado, al profesorado y en general a toda la comunidad escolar el cuido del medioambiente.
Incluir las Tics, ya sea móviles, ordenadores de mesa, portátiles, impresoras, pizarras digitales, fotocopiadoras y relacionarlo con el medio natural del que nos rodeamos como el reciclaje, la luz… es bueno para el planeta e importante para que todos vivamos mucho mejor
2. Objetivos del Plan de Actuación sobre nuestro entorno digital.
El objetivo del Plan de Actuación sobre nuestro entorno digital es cumplir en el colegio el razonable uso digital en relación con el impacto en el medioambiente.
- Con la ayuda de los profesores, impartir conferencias y charlas en cada curso sobre el uso de la electricidad, el reciclaje etc. Hacer actividades prácticas para que los alumnos lo vean y sepan que lo que deben hacer ante cada hecho.
- Hacer que el alumno incremente los conocimientos que ya sabe con lo que les enseñan en las conferencias y así poder crear actividades en clase durante una semana para abordar el tema de la tecnología en el medio ambiente.
- Concienciación sobre la contaminación digital en todos los miembros del sistema educativo, ya sean alumnos, profesores o demás personal del centro.
- Adoptar rutinas que puedan reducir dicha contaminación y supongan un ahorro energético.
3. Medidas que reduzcan el impacto medioambiental.
➢Comprar bombillas de bajo consumo para las aulas del colegio.
➢ Luces que se enciendan y se apaguen solas, cuando lleven un máximo de tiempo encendido.
➢ Poner más papeleras de pilas por el centro.
➢ Reciclar y hacer un uso responsable con los residuos ya usados como puede ser: papeles de envoltorio.
➢ Utilizar material electrónico de bajo consumo para algunas de las actividades realizadas en el aula.
➢ Reutilizar materiales y aparatos electrónicos en el centro.
➢ Talleres de concienciación para los alumnos.
4. Decálogo de buenas prácticas.
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